本报记者 王能力 通讯员 吕晓杰
　　扶弱济困，是中华民族代代相传的美德；实现弱有所扶，是党和政府的庄严承诺。
　　习近平总书记强调：“对困难群众，我们要格外关注、格外关爱、格外关心，帮助他们排忧解难。”
　　近年来，富平县聚焦打造中国北方最美县城目标，持续推进社会救助改革，创新构建“弱有众扶”、打造“爱心之城”社会救助体系，切实让困难群众的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

　　织密网络 兜牢民生底线
　　“政府的关爱让我感觉很幸福，生活越来越有盼头了。”富平县城关街道车站社区居民余红侠说。
　　余红侠从小患有小儿麻痹，没有劳动能力。街道办和社区帮她办理了低保和医保，申请了廉租房，社工还定期对她进行探望，及时解决其生活中遇到的困难，她很感激。
　　对困难群众给予兜底保障，体现的是党和政府的民生温度。近年来，富平县聚焦弱有所扶，立足解决群众“急难愁盼”问题，创新服务方式，坚决兜住、兜准、兜牢民生底线。
　　针对困难群众的救助需求，富平县民政局逐步拓展制度覆盖面，将最低生活保障等社会救助审核确认权限下放至镇（街道），打通服务困难群众的“最后一公里”。城关街道车站社区推出的“七色彩虹”救助工作法、书店社区推出的“双五和合”救助工作法，让困难群众救助有门、办事快捷、心里温暖。实行“政府+慈善+社会组织”的工作模式，建立健全政府救助与慈善帮扶衔接机制，强化部门联动，链接社会资源，撬动社会资本，构建起“大难众帮、小难小帮”的社会救助新格局，切实发挥了慈善事业在社会保障体系中的补充作用。同时，发挥“五社联动”作用，个性化地开展“一老一小”常态化探访服务活动，为困难群体提供心理疏导、社会融入、集中救助等个案帮扶及各类特色活动。2024年，共探访困难群众49821人次，提供个性化关爱服务36993人次，圆梦微心愿334人次。
　　针对特困供养人员无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，富平县中心敬老院配备专业护理人员，为特困供养人员的基本生活、照料、疾病治疗等方面提供全方位服务。
　　近年来，富平县民政局年均发放各类政策性补贴资金1.09亿元，惠及3.6万人，城乡低保对象1.9万人，年均资助家庭经济困难学生2万余人次，实施临时救助3350人次，有效保障了困难群众基本生活，将党的关心关爱转化为困难群众自立自强、改变困难面貌的动力。

　　精准施策 助残更有温度
　　“我这眼睛已经看不清东西很多年了，这次做了手术效果非常好。”家住富平县东华街道五星村的李奶奶说道。
　　“复明一号”是亚洲防盲基金会向陕西省残联捐赠的首部流动眼科手术车，27年来，“复明一号”已完成白内障复明手术近6万例。2024年7月，在富平县残联的协调下，“复明一号”开进富平县，为140名白内障患者提供了免费手术，让他们重见光明。
　　与此同时，富平县残联还通过岗位推荐、技能培训、自主创业扶持等多种方式，帮助残疾人就业，提升其社会融入感与自我价值感。1988年出生的马浩，从小患有听力障碍，18岁那年，接触到了华州皮影，从此就迷上了这一传统的雕刻技艺，并且以此作为自己的事业。富平县残联积极支持马浩创业，将其作为扶持对象。
　　“我们除了帮助残疾人争资引项外，做的更多的是为残疾人推荐就业岗位，提供技能培训、就业创业帮扶，让他们经济独立，实现人生价值。”富平县残联教育就业股股长孙红梅说。
　　2024年12月底，富平县还建成残疾人创业孵化基地，为残疾人创业提供免费的办公场地和专业的导师团队政策咨询、创业培训、项目孵化等服务。
　　富平县残联还积极实施“残疾人文化进社区”项目，开展“读一本书、看一场电影、游一次园、参观一次展览、参加一次文化活动”的残疾人文化进家庭“五个一”活动。把残疾人文化活动逐步引向深入，激励残疾人自尊、自信、自强、自立，使残疾人的精神生活有寄托、融入社会有尊严。
　　2024年，富平县残联为156户困难重度残疾人家庭实施了无障碍改造，14097名残疾人享受到家庭医生签约服务，发放残疾人辅助器具1630余件，开展残疾人职业技能和实用技术培训10场次，累计培训400余人。

　　特殊教育 助力残疾儿童追梦
　　“我娃现在上三年级了，在这几年的学校生活中，我看到老师对每个娃都很用心，孩子在这里进步很大，认识了很多字，有了自己的伙伴儿。”富平县特殊教育学校学生家长李女士说道。
　　残疾儿童是折翼的天使。富平县特殊教育学校以“补偿缺陷、开发潜能、学会生存、融入社会”为办学目标，坚持用爱履行职责，用心承载教育，努力让每个特殊学生都能够自理自立、自信自强，快乐成长。
　　据了解，富平县特殊教育学校已累计为173个学生家庭申请民政补助金10万元，3名学生享受中物院补助3000元，相关社会单位每月资助一名贫困学生500元，已累计资助19人。
　　“我校根据特殊学生的不同需求，实施个性化教学和缺陷补偿教育。强化学生社会实践能力和生存技能培养，确保每名学生都能接受到适合自己的教育。”富平县特殊教育学校校长路金宁说。
　　小娜是一名自闭症儿童，初见小娜时，她正一个人在手工室用黏土捏动物，一块黏土在她的手上，通过揉、搓、捏、粘合等过程，变成了一个活灵活现的“小动物”。短短的时间，从最初的框架到最后的成品，她始终认真对待，每个细节都能精准把握。
　　小娜从小就对手工、画画很感兴趣。为了鼓励小娜创作，富平县特殊教育学校为她专门成立了工作室。从简单的小狗、鸭子，再到复杂的袋鼠、熊猫、蜘蛛，小娜的黏土作品从单一的动物发展成完整的系列作品。
　　“通过我们学校所有老师的努力和搭建的这个平台，为孩子打开了一扇艺术之门。”小娜的班主任冯文艳说。
　　在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务。下一步，富平县将聚焦社会救助制度改革，坚持以普惠性、基础性、兜底性民生建设为重点，健全完善分层分类社会救助体系，加快推进“两项制度”衔接并轨试点工作，全面构建精准、高效、智慧、温暖的“弱有众扶”新格局，让发展成果更多、更公平地惠及广大弱势群体，切实兜住、兜准、兜牢基本民生底线，不断增强困难群众的获得感、幸福感和安全感。